杭州中考数学降难度了,语文作文却是近年来最难!如何提升大语文素养?

力优妈妈圈

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这段时间，中考数学题让大家议论纷纷，很多人都发现数学题变简单了，拉不开差距，而语文的作文却是近年来最难的，很难出彩发挥，最终中考成绩需要靠语文来拉开差距了。

今年的数学题太过简单，拉不开差距↑

都说“得语文者得天下”，但语文从来就没有那么好“得”，更多的是“高手间的对决”。因为语文从来不是可以“临时抱佛脚”的科目，如果希望语文成绩可以提高，最终能够为孩子在成绩上“拉分”，一定要利用平时一点一滴的时间，进行积累。

语文的拉分点在哪里？就是阅读理解、写作（看图说话等）。要想语文拉开分，这两大块绝对是值得重点“啃”的项目。

现在哪怕一年级语文阅读理解题里，都有不少考察知识储备的题目，比如一些题目会问到孩子一些延伸性的问题：

文章中提到的几种花儿，分别属于哪个季节？蜗牛背上有个小房子，你还能举例说出类似的小动物吗？……等等，需要孩子本身有丰富的知识储备、联想能力。

阅读理解、写作是语文考试里的拉分项目↑

写作（看图说话）要得高分也不容易，现在的孩子按理说看得多、经历得多，“见多识广”，但是写作的时候还是下笔困难，不会展开描写，不会用好词好句，逻辑有问题，事情说不清……

我有个很要好的小姐妹，自己语文素养很高，女儿看图写话却非常一般，简单的看图说话，只会“就事论事”，一点心理活动的描写都没有，更别提用好词好句了。一张看图写话，连小狮子生病了躺在床上都没写出来↑

百妈儿子写植树节种树，完全是流水账式记录，“然后”这个承接词用了2次，主语也很跳脱，词汇贫乏、缺乏生动的细节……

为什么看得多见得多，写作还是会失分？我认为，一是因为孩子们对文学作品、作者背景，或者事物之间的内在联系了解得不够深入，写作时不容易旁征博引，多想一层；

再有就是现在的孩子，读到的“好”的东西不够，好词好句的储备不足，自然“用”不出来。

这一切都能概括成一句话，大语文素养的好坏。

尤其我在带妹妹的过程中，有了意外的发现，大语文素养还和“口才”密切相关，因为有好口才的前提一定是脑海中有丰富的语文素材积累，才能“出口成章”。妹妹喜欢阅读人文读物，大量积累下来，不仅“出口成章”，写作能力、阅读能力也有了不错的提升（我也会带她去九溪，接触杭州的自然人文风光，进一步积累素材）↓

大语文素养的提升更需要平时积累，绝对不是一蹴而就的，而是需要平时利用碎片时间，一点一滴进行积累。

但我身边即使是汉语言文学专业毕业的妈妈，都跟我说了语文素养提升难的焦虑：

自己虽然读过无数经典读物，文学素养不差，但是工作多年，回头再要跟孩子去分析课文、诗歌、名著，很多细节早已忘记；文化背景深厚的老师对孩子语文素养的加成作用非常大，但是这样的好老师，凤毛麟角、非常难找。

市面上，能找到好老师的大语文素养提升课程，本来就不多。比较有名的就是沪江大语文的课程。

沪江大语文是录播课，缺点是互动性没那么强；优点是，录播课完全突破了时间空间的限制，每一节大语文课都是由优秀老师授课，老师讲得非常好，它把精华、有趣的大语文课堂都收录其中了，而且性价比真的很高。

它本身应试性没有那么强，不会特别针对某一篇课文、某一种提醒，更着眼于整体大语文素质的提升，从根本的问题上入手去提高语文成绩。

大家可以听一听优秀老师姜天一老师在沪江大语文课堂上讲“论语”，从孔子的出身开始介绍，他出身时的文化背景、为什么取名孔仲尼等等背景知识都详细介绍，说得清清楚楚，而且很有趣味，全场哈哈大笑，让孩子理解以后再记在脑海中，可以说一整节课都是“精华”

沪江大语文“绝”在哪儿？

①老师教学有趣，深入浅出、旁征博引

它从一个很小很小的切入点去讲，把一个稀松平常的事情讲深讲透，好词好句、文史背景、内在逻辑，都融合在一堂课里。可以说真正做到了深入浅出，同时旁征博引，让孩子真正把这些“文史哲”的内容像海绵一样吸收在脑子里，而不是死记硬背。

再看姜天一老师讲的《史记》，只用短短几分钟，就把“士为知己者死”的典故清楚地解说完了，让小朋友对“知遇之恩”有了清晰的认识！如果说“教育是点燃一把火”，那么姜老师的课程就是火种，让孩子燃起了对语文、对历史的兴趣

它的课堂不会告诉孩子“阅读理解怎么找答案可以拿高分”，也不会告诉孩子“写作用什么好词好句更漂亮”，它针对是潜移默化的核心素养，是我认为很高级的部分。

②以作者为线索，让孩子更理解作品在大时代背景下的意义

“引起孩子对语文的兴趣，让枯燥的文史哲彻底鲜活起来”，是它家课堂很厉害的一点。与一般的语文课以课文为核心不同的是，沪江大语文的课堂是以作者来作为教学线索的。

举个例子，沪江大语文有一块内容，讲的是《安徒生童话》，由优秀老师赵伯奇老师主讲。在讲作品前，赵伯奇老师讲述了安徒生贫苦的童年，和他相依为命的“小花园”，这个“小花园”，在《白雪皇后》的故事中开头中就提到过。

而《白雪皇后》这个故事虽然并不出名，后来经过改编后却风靡世界，它就是《冰雪奇缘》！

怎么样，小朋友的兴趣是不是一下子就被吊起来了？距离孩子们200多年的安徒生，就这样和当下有了密切的联系↓

老师在详细介绍安徒生生平的时候，还顺便介绍影响安徒生深远的作品《圣经》《一千零一夜》

赵伯奇老师分析作品的角度也很特别，安徒生写过《豌豆上的公主》，是它最短的一篇童话故事。很多人看不懂《豌豆上的公主》，为什么公主铺了20层垫子，还能感觉出床板上的一颗豌豆？为什么结尾，王子说了一句，“哦，你是真正的公主”，故事就没了，这个故事到底想说明什么？

赵伯奇老师通过分析原版故事，和安徒生改编后的故事，告诉大家，这则故事，事实上是为了讽刺当时的贵族，脆弱、徒有其表，不堪一击，这样的解说，让人恍然大悟，很多课程连大人听了都会有所启发。

③优秀老师组成的趣味课堂

虽然沪江大语文是录播课，但也正是如此，突破了时空限制，可以把优秀的授课老师，“集结”在一起，课程后期还配上了一些生动的简单图片、动画，帮助孩子理解。

这套课程的授课老师，有毕业于北大、北师大等知名学府的大语文老师，比如前面提到过的姜天一老师，出身教师家庭，自小热爱阅读，毕业于汉语言文学专业，不仅学识渊博，幽默风趣的教学风格更是十分圈粉他的课，总是少不了孩子们的欢声笑语。因为上课风格深受家长和孩子的喜爱，熟悉他的人都会叫他“姜sir”。还有窦昕老师，窦老师毕业于北师大文学院，他讲的四大名著系列，各种文史知识信手拈来，谈笑间樯橹灰飞烟灭，大概就是他这个感觉。

窦老师可是有自己的百度百科的↑

都说兴趣是最好的老师，而对孩子们来说，好老师，是能够激发他们学习兴趣的。

在故事中学语文，哪个孩子会不喜欢呢？

暑假快要到了，力优也为大家争取了一大波沪江大语文的体验课福利，适合6-14岁的孩子：

沪江大语文体验福利

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①四大名著知识点汇总；

②200个成语闪卡；

③部编语文1-6年级类文阅读；

④小学必背古诗词80首（拼音+赏析+文学常识）

⑤作文素材合集。

（这份可打印的大语文资源，是力优妈妈额外争取的。报名体验联系到老师后，要主动跟顾问老师说是力优妈妈圈的读者，顾问老师才会把这份资源发给你）

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再详细说说，“沪江大语文”好在哪儿？

1沪江大语文的“破”与“立”沪江大语文的体系就是从孩子的语文素养出发的。它神奇的地方，在于“破”与“立”。破，是指重新排列组合了教学内容。不按作品来教，而是从作家来说作品。这样的好处毫无疑问，作品印象也会更深刻，孩子更像是在听故事一样听课，整体的历史感会更强烈。同时，由大背景入手，孩子的大局观更强，记忆更清晰。立，是指用一种贯穿文史哲的感觉，去教小学生语文。更接近于国外通识教育的教法。体系上采用“三线贯穿”。每个年级都分古文、阅读、作文三类课。三种课程穿插进行。沪江大语文的用意，是希望用古文课程打好国学基础，用阅读课程构建对文学史的认知，用作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，最终实现学生语文素养的全面提高。简单来说，这样的课程体系，可以让孩子有一个流畅的脉络感，当孩子在脑海中形成了非常清晰的逻辑框架之后，再去填充教授的知识细节，就会格外方便和简单，孩子们学起来自然会觉得轻松、愉快。2素养提升，成绩照样不落

沪江大语文的课，覆盖古今中外，全面提升孩子的古文鉴赏、阅读理解、行文写作三大语文核心能力。

课上，孩子可以轻松掌握历史、地理、政治、人文等多方面的知识，构建庞大的文学知识体系；

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课后，沪江大语文助教老师贴心指导，帮助孩子巩固知识和答题技巧。同时，课程1节录播课（20-30分钟）还能反复听，大人小孩想提高文学素养的都能听，性价比的确很高哦~这次，我们为6-14岁的孩子，争取到了300个大语文学习训练营的免费体验名额！扫描ErWeiMa或点击原文报名，并添加老师即可开课学习，每天一个学习主题，0元就能体验14节大语文课程！

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我是力优，两个孩子的妈妈，也是杭城知名主持人，资深新闻人、杭州十大杰出青年、全国地面电视频道金牌主持人。

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